El Servicio Educativo Municipal informó que se encuentra en etapa evaluativa el concurso de ingreso para profesores de artística y educación física para sus jardines de infantes


La Junta de Calificaciones y Clasificaciones, en concordancia con las políticas educativas
de jerarquización profesional que impulsa el Servicio Educativo Municipal, informa que dio
inicio al Concurso de Ingreso para la cobertura de cargos de profesor/a de Educación Física
y profesor/a de Lenguajes Artísticos en los Jardines de Infantes Municipales.
“Este proceso responde al compromiso de garantizar la idoneidad del personal docente
mediante mecanismos democráticos, objetivos y transparentes, fortaleciendo la calidad
educativa de nuestras instituciones. En este marco, el Concurso de Antecedentes y
Oposición constituye una instancia fundamental para asegurar que quienes accedan a los
cargos reúnan las competencias profesionales y pedagógicas requeridas para el ejercicio de
la docencia”, indicó el organismo.
Para la concreción de este proceso, la Junta organiza y lleva adelante el concurso conforme
a las bases, programas y cronogramas aprobados por las autoridades educativas,
garantizando un desarrollo sustentado en los principios de transparencia, equidad y respeto.
De este modo, cada aspirante cuenta con la oportunidad de demostrar su formación,
trayectoria y capacidad profesional, entendiendo que la labor docente constituye un pilar
esencial en la formación integral de las futuras generaciones.
El concurso se desarrolla en dos etapas complementarias. La primera corresponde a la
Valoración de Antecedentes, en la que se evalúan la trayectoria académica, la formación
continua y el desempeño profesional de cada postulante, asignando el puntaje
correspondiente sobre la base de los méritos debidamente acreditados.
La segunda consiste en la Prueba de Oposición, integrada por instancias escrita, oral y
práctica, en las que los aspirantes deben demostrar su capacidad de transposición
didáctica, el manejo de grupos y la coherencia de sus propuestas con los marcos
referenciales y los núcleos

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