Los docentes y equipos técnicos de los 27 jardines de infantes de la Municipalidad de
la Capital participaron de una jornada de capacitación en servicio denominada: “Hacia
una pedagogía de la bienvenida y el encuentro”, en el marco del Programa de
Fortalecimiento de la Gestión Educativa.
La formación estuvo a cargo del pedagogo Matías Ques y contó con la asistencia de
más de 340 docentes, entre directoras, maestras de sala y profesores especiales.
Durante el encuentro se abordó el núcleo pedagógico más sensible y fundantal del
aprendizaje, el vínculo docente–niño/a tomando como ejes: la comunicación verbal y
no verbal, los gestos, las miradas, el clima emocional del aula y la dimensión afectiva
del rol docente.
En esa línea, se trabajó desde un enfoque que articula aportes de la neuropedagogía,
la psicología y los principios de la pedagogía crítico-transformadora, la comprensión
del impacto neurobiológico, emocional, ético y pedagógico del vínculo en la enseñanza
y el desarrollo infantil.
La jornada apuntó a generar procesos reflexivos que permitan transformar las
prácticas docentes, favoreciendo vínculos respetuosos, sensibles, seguros y
potenciadores del aprendizaje.
Docentes y directivos de los jardines de infantes de la Municipalidad participaron deuna jornada de capacitación pedagógica
